Área del conocimiento de lenguas: Oralidad y escritura.Contenidos organizadores:Texto narrativo.El tono de voz en la narración.Las rutas cohesivas.Los organizadores temporales,la trama y final de un cuento.Concordancia.Ortografía.
Objetivos: Promover instancias de intercambio para reflexionar sobre sus inadecuaciones al escribir.
Desarrollar habilidades para utilizar los recursos tecnológicos en los aprendizajes.
* Educación en valores: La libertad y el derecho a elegir.
Objetivos: Promover instancias de intercambio para reflexionar sobre sus inadecuaciones al escribir.
Desarrollar habilidades para utilizar los recursos tecnológicos en los aprendizajes.
* Educación en valores: La libertad y el derecho a elegir.
Secuencias de actividades:
-Narración del cuento:"El tigre sin color",cuentos para dormir(http://cuentosparadormir.com/ ). -Reconocemos la enseñanza principal del cuento,los personajes,la ubicación y ambientación.
"La libertad es la parte fundamental de la vida,lo que le da color a la vida,y hay que respetarla siempre ".
-Reposición del cuento por medio de un cloze o cuento invisible.
-Hay tres animales que quieren entran en la historia del tigre,elige uno y escribe una pequeña aventura entre ambos.
-Con la XO seleccionar google imágenes y guardar esa imagen.Luego actividad escribir,hacer un recuadro con las herramientas de las pestañas e insertar la imagen(un tigre o el animal elegido para la aventura).
-Escribir las características,habilidades,dónde vive ,de qué se alimenta,cómo se reproduce,etc
del animal(ficha temática).Esta actividad como todas quedará guardada en el diario.
Así escribió Emiliano: ¿lo ayudamos a mejorar su escritura?
Un día el tigre se encontró con SERPIENTE.
el tigre le dijo quieres ser mi amigo y
la serpiente le dijo claro me encantaría ser tu amigo y la serpiente se subió al lomo de el tigre y se enroscó y bino un casador y se llevo ala serpiente,el tigre corió y corió y al fin se tiró ariba del casador y sacó a la serpientey el casador corio y corio y corio y se fue y nunca mas regresó y
bivieron felises para siempre.
.Leer el texto en silencio,luego trata de identificar los errores que cometió Emiliano con marcas de colores.
.Trabaja con tu compañero para ver si pensó igual a vos.(Este trabajo se realizó el 15/7/09).
.Luego de trabajar en el papelógrafo,lo escribimos correctamente.
Emiliano espero te haya gustado cómo mejoramos tu escritura en la clase sigue así y con esfuerzo lograrás trabajos brillantes. ¿Qué les parece a ustedes?. Familia intenten en casa mejorar la producción escrita de Emiliano.
