miércoles, 25 de noviembre de 2009

FABULANDIAS...

¡BIENVENIDOS AL MUNDO MÁGICO DE LOS CUENTOS!

HOLA AQUÍ ESTAN ALGUNAS HISTORIAS,ESPERO LES GUSTE Y DISFRUTEN LEYENDO LAS MARAVILLOSAS FÁBULAS.

El perro y el gato
Había una vez un gato llamado Luna.Él iba caminando por la vereda y de pronto vio a un perro grande y peludo. Corrió y corrió y se metió en un contenedor verde de basura. El perro cuando lo vio corrió también. Pero no se lo iba a comer porque ya había comido, el perro solo quería jugar.
Entonces el perro le gritó:- Gato, gato no te comeré, ven aquí vamos a jugar.
-Seguro que no me comerás - suplicó el gato.
-No, solo quiero jugar, no seas miedoso - contestó el perro.
Mas tarde el gato lo invitó a su casa y luego de jugar un rato fueron a cenar. El perro abrió su gran boca, sacó sus colmillos y se comió al pobre gatito.
Moraleja: "No te fies de nadie y no invites a tu casa a desconocidos".
ALEN Y EMILIANO.

El tigre y el león
En una selva vivían un tigre llamado Yac y un león llamado Yaqui.Los dos eran muy amigos pero muy diferentes. Yac era muy sensible y Yaqui era muy rencoroso.
Un día los dos se pelearon por una presa de búfalo y desde ese día el león se fue y no fueron más amigos.
Pasó mucho tiempo y el tigre estaba triste y solo,estaba arrepentido y extrañaba a su amigo. De repente caminando por la selva lo vio y le dijo:-¿Querés ser otra vez mi amigo?,no me gusta estar solo mucho tiempo.
-Está bien-contestó el león.
El tigre le dijo que no era bueno pelearse por la comida y el león le contestó que tenía razón.
Moraleja: "Perdonar y olvidar muestra la grandeza de tu corazón"
Yanina y Facundo A.

Bueno en realidad inventamos 9 fábulas. Se las narramos a las familias y a las clases.
Fue muy divertido y aprendimos muchas cosas.

viernes, 2 de octubre de 2009

Somos poetas por un rato

Taller literario: ¡Todos podemos ser poetas!

Texto modélico : Poema "Primavera" del libro de Mangacha.
Propuesta escrita: Escribir un poema chistoso.

Tengo una perra,
su nombre es Josefina
es linda,labradora
delicada y fina.
Es divertida y juguetona
cariñosa y muy glotona.
Facu Giménez.

Yo te recuerdo corazón
y sentado en el cordón
tengo recuerdos de mi
colchón.
Yanina.

En el cielo las estrellas,
en el campo un terremoto
y en el medio de tu cabeza
andan los piojos en moto.
Alex.
Por tu amor siento calor,
por tu pasión siento amor
y por tus patas yo siento
un apasionado olor.......
Sabrina.


Familia ahora a inventar poemas chistosos. ¡Juntos podemos!

miércoles, 23 de septiembre de 2009

Una, dos y tres...¡Fábulas otra vez!.

Área del conocimiento de lenguas.

Objetivos: *Despertar el gusto por la lectura y narración oral de diferentes cuentos.
*Desarrollar estrategias para reconocer y producir secuencias narrativas.
*Identificar el cuento-fábula dentro de otros cuentos.
*Incentivar la expresividad y establecer una modalidad de trabajo participativa.
*Desarrollar habilidades para utilizar los recursos tecnológicos.
Contenidos organizadores: El texto narrativo.La trama de cuentos.Las rutas cohesivas en los textos.El diálogo en la narración.Las voces en la narración. La organización de la información.El mapa semántico.

Secuencia de actividades.

- Narración de una fábula: "Los 2 amigos y el oso" por parte de la maestra.
-Propuesta para escribir la fábula narrada con sus propias palabras(recensión).
-Propuesta escrita: ¿qué es para ti una fábula?. Consignamos las respuestas en un papelógrafo.Luego con apoyo de la XO buscamos en internet diferentes definiciones de fábula y sus características formales.Explicación de cada links en la web.
-Escuchamos la versión musical de la fábula "Pedro y el lobo" de Prokofiev.La orquesta y sus instrumentos musicales.Los personajes según el sonido.
En la XO,trabajamos con actividad TANTANMINI. Identificamos instrumentos musicales y apreciamos sonidos en el teclado.Organizamos nuestra orquesta sonora.
-Abrimos el programa LABYRINTH para realizar un mapa mental sobre características formales de la fábula.
-Seleccionamos y reparamos la producción escrita de un alumno en la XO,actividad escribir.Análisis de sus inadecuaciones desde la gramática y la ortografía.
-Buscamos el programa TUXPAINT para ilustrar los personajes de la fábula "Los dos amigos y el oso".
-Imprimimos algunas fábulas como textos modélicos.Confeccionamos un mural colectivo identificando la moraleja.
-Propuesta para aprender de memoria algunas fábulas para narrarlas a otras clases(aula interactiva). Con la XO, grabar y sacar fotos a la hora de narrar.Observar dicción en la grabación para corregirla.
-Escuchamos una fábula con diferentes voces,personajes dialogando.Transcriben lo escuchado por escrito.
-Observamos las marcas gráficas en los cuentos identificando el diálogo entre personajes (raya,signos de interrogación y exclamación).
-En dúos escribir una fábula teniendo en cuenta una guía: -Piensa en dos animales. Ahora escribe una fábula en dónde pasa algo y uno le enseña algo al otro sobre su actitud o proceder.
-Otra versión puede ser presentarles el título de la fábula.
-Realizar entre todos un libro de fábulas : "FABULANDIAS DE 2do A ",para donar a la biblioteca de primer nivel.

+ Mas adelante publicaremos algunas producciones escritas.

sábado, 29 de agosto de 2009

Palabras con muchos colores...

Área del conocimiento de lenguas: Oralidad y escritura.Contenidos organizadores:Texto narrativo.El tono de voz en la narración.Las rutas cohesivas.Los organizadores temporales,la trama y final de un cuento.Concordancia.Ortografía.
Objetivos: Promover instancias de intercambio para reflexionar sobre sus inadecuaciones al escribir.
Desarrollar habilidades para utilizar los recursos tecnológicos en los aprendizajes.
* Educación en valores: La libertad y el derecho a elegir.

Secuencias de actividades:

-Narración del cuento:"El tigre sin color",cuentos para dormir(http://cuentosparadormir.com/ ). -Reconocemos la enseñanza principal del cuento,los personajes,la ubicación y ambientación.

"La libertad es la parte fundamental de la vida,lo que le da color a la vida,y hay que respetarla siempre ".
-Reposición del cuento por medio de un cloze o cuento invisible.
-Hay tres animales que quieren entran en la historia del tigre,elige uno y escribe una pequeña aventura entre ambos.
-Con la XO seleccionar google imágenes y guardar esa imagen.Luego actividad escribir,hacer un recuadro con las herramientas de las pestañas e insertar la imagen(un tigre o el animal elegido para la aventura).
-Escribir las características,habilidades,dónde vive ,de qué se alimenta,cómo se reproduce,etc
del animal(ficha temática).Esta actividad como todas quedará guardada en el diario.

Así escribió Emiliano: ¿lo ayudamos a mejorar su escritura?

Un día el tigre se encontró con SERPIENTE.
el tigre le dijo quieres ser mi amigo y
la serpiente le dijo claro me encantaría ser tu amigo y la serpiente se subió al lomo de el tigre y se enroscó y bino un casador y se llevo ala serpiente,el tigre corió y corió y al fin se tiró ariba del casador y sacó a la serpientey el casador corio y corio y corio y se fue y nunca mas regresó y

bivieron felises para siempre.
.Leer el texto en silencio,luego trata de identificar los errores que cometió Emiliano con marcas de colores.
.Trabaja con tu compañero para ver si pensó igual a vos.(Este trabajo se realizó el 15/7/09).
.Luego de trabajar en el papelógrafo,lo escribimos correctamente.

Emiliano espero te haya gustado cómo mejoramos tu escritura en la clase sigue así y con esfuerzo lograrás trabajos brillantes. ¿Qué les parece a ustedes?. Familia intenten en casa mejorar la producción escrita de Emiliano.

sábado, 8 de agosto de 2009

Hiupi !!! Llegaron las XO. ¡Más vale tarde que nunca!ja ja.

Para alegría de todos el 22 de julio llegaron las compus a la escuela para todos los grados.
Luego de una charla de la directora y profesora de computación,los niños pudieron manipularla,entrar a juegos,reír,sacarse fotos,etc.Mucho ruido claro,pero mucha alegría y amor por este regalo hermoso.
¡GRACIAS A TODOS LOS QUE HICIERON POSIBLE ESTE GRAN AVANCE PARA LA ESCUELA PÚBLICA! Ahora a trabajar y a realizar diferentes actividades con la XO,no se impacienten en poco imprimiremos las actividades...Besos.

Aquí van algunas fotos de ese momento de felicidad...

lunes, 3 de agosto de 2009

Insectos traviesos entran a la clase...




Área: Conocimiento de la naturaleza.Biología.





Contenidos organizadores:Los seres vivos:animales.Los insectos,reproducción ovípara,alimentación,locomoción,adaptación,morfología externa.La metamorfosis.
Taller de ciencias: "Descubriendo los seres vivos".
Luego de investigar,estudiar,seleccionar,comparar y ordenar a los insectos realizamos un mapa conceptual sobre las características mas importantes de los insectos.
Entre todos anotamos en una cartulina:
-existen millones de especies.
-son ovíparos.
-tienen 6 patas y un par de antenas.
-el cuerpo segmentado en tres partes:cabeza,tórax y abdomen.
-tienen exoesqueleto.
-algunos tienen alas.
-algunos pasan por diferentes etapas hasta llegar a la madurez: METAMORFOSIS.

Ahora en familia investiguen y contesten estas preguntas.¿Qué es ovíparo? ¿Cómo se produce la metamorfosis en la mariposa y en la hormiga?¿Cuáles son las características de los seres vivos?.
¿La araña es un insecto? Justifica tu respuesta.

Área: Conocimiento de lenguas. Lectura y escritura.

Contenido organizador: La organización de la información.Fichas temáticas.

Modalidad: En forma individual y con apoyo de materiales completar una ficha sobre los diferentes insectos estudiados en clase y otros que sean de su interés.
En el margen derecho observaran las fichas creadas por los niños...


martes, 14 de julio de 2009

¡Somos artistas!


Áreas:Matemática(geometría) y
educación artística(artes visuales).
Taller artístico: Visitamos el museo y taller de Joaquín Torres García.
Contenidos organizadores:Figuras circulares.Las figuras geométricas y sus relaciones.
El diseño con figuras geométricas .La expresividad en la línea y el color.Arte constructivo,la geometría y la naturaleza.Colores primarios,cálidos y fríos.

Modalidad:En ronda trabajamos con música y moviendo nuestro cuerpo.
Construyendo con la imaginación, en equipos de a 4 deben inventar diferentes seres vivos utilizando sólo 4 piezas con formas geométricas.Pegarlos y terminarlo con pasteles.


Área:Lengua.
Contenido organizador: Texto narrativo: los personajes en una historia.
Taller literario: Animación a la lectura y escritura.
Propuesta escrita: Crear una historia en forma individual en donde el personaje es el creado en el taller artístico.


"El árbol triste por el agua."
Autor: Alexander Da Silva.

Un día vimos un árbol que estaba creciendo y creciendo.
Pero un día el árbol no creció más porque no le ponían agua.
El árbol se puso muy triste.Entonces un señor lo vio tan triste que le puso un poco de agua.


El árbol se puso muy feliz.


Alex pasó a segundo en proceso, ¡qué precioso esta escribiendo!.¿Qué les parece a ustedes?

martes, 9 de junio de 2009

Las historietas entran a la clase.

Área: Lengua: Oralidad,lectura y escritura.
Contenido organizador.La historieta.El lenguaje icónico,los personajes y las viñetas.

Texto narrativo: Creación de historietas mudas: dibujo y narración.

Propuesta escrita:Para crear tu propia historieta inventa personajes,una sencilla trama y su desenlace.Primero en borrador y luego de corregirlo y modificarlo,elabora el texto definitivo.

BATMAN Y EL MALVADO GUASÓN.
Autor: Andrés Giménez.

En una ciudad vivía un héroe llamado Batman.Él salvaba personas y atrapaba villanos.
Vivía en una gran mansión y su ciudad se llamaba ciudad Gótica.
De repente un día sonó la badbuey y fue corriendo al batimóvil.
El malvado Guasón estaba robando cien joyas de una joyería y ya había matado a muchos policías y guardias de seguridad.
Siempre se estaba riendo de todo porque era un payaso malvado.
Batman lo encontró y empezaron a luchar a las patadas y golpes con las manos.
Luego llegó la policía y lo arrestó, lo puso entre las rejas.
Al final Batman puso las cien joyas en su lugar y todo volvió a la normalidad.
Batman se convirtió en un justiciero de ciudad Gótica.
FIN.

LOS DOS AMIGOS.
Autora: Sabrina Rodríguez.

En un lugar muy lejano vivían dos niños que jugaban al fútbol.
Una mañana se fueron a jugar al fútbol eran del mismo cuadro,eran del equipo rojo,uno el número 10 y el otro el número 11.
Un día Martín estaba aburrido y fue a buscar a su amigo.Salieron a caminar con la pelota,jugaron en el parque hasta que eran las seis de la tarde y debían regresar cada uno a su casa.Ellos estaban esperando el ómnibus y hacía mucho calor.
Llegó el ómnibus y se sentaron atrás de todos.De repente... el ómnibus chocó contra un camión y los dos amigos se abrazaron del miedo que tenían.Martín se quebró la pierna y no pudo jugar al fútbol por su pierna rota.
Pasaron dos meses y Martín se recuperó y pudo jugar al fútbol con su amigo.
Desde ese día nunca más se tomaron un ómnibus.
FIN.

¡Adiós querido Mario!

Taller literario: Recordamos a Mario Benedetti.
Área : Lengua. Oralidad,lectura y escritura.
Tema:Imaginamos que encontramos una botella en la playa. ¿Qué mensajes se pueden leer en esa botella?.
Texto modélico: BOTELLA AL MAR de Mario Benedetti.

Una invitación con una carta dulce y cariñosa para ir a la isla. Ximena.

Un mensaje de alguien atrapado en una isla desierta.El mensaje de un pirata abandonado.Un mensaje de una persona en peligro. Emiliano.

Un poema de amor,un mapa de un tesoro,una canción. Facundo Giménez.

Canciones,poemas y problemas de la escuela. Alexander.

Una invitación para comer un asado,pedido de ayuda . Rodrigo.

Una invitación para ir a Miami. Andrés.

En esa botella perdida puede estar escrito una historia de amor y dulzura.También una invitación para ir a las Vegas. Soledad.

Una carta de amor,un poema de amor,una invitación o problemas. Eleonora.

Un secreto, una pirámide. Lucas.

Ahora en familia inventamos otros mensajes."Mario sos inmortal".


"Todos podemos ser poetas".

Taller de lengua:Oralidad,lectura y escritura.

Tema:¡Somos poetas!.En familia inventamos poemas a partir de textos modélicos.

¡ADIOS VERANO; HOLA OTOÑO!.

Verano, verano,
mi mamá esta embarazada,
yo quiero un hermano,
para pasear juntos de la
mano.
Leticia y Marucho,papás de Yanina.


Me gusta el verano
porque puedo ir a la playa
juego con mi hermano en la
arena y de malla.
Paula y familia.


Me gusta el verano
por los higos y el helado.
Sentarme en mi hamaca,
y sentir el cantar de los
pájaros.
Facundo y mamá.

El verano es la estación
que me provoca pasión.
Muchos juegos divertidos y
desabrigado el vestido.
En el mar yo me baño
en lugar del agua de caño.
El sol está tan caliente
que me deja inerte.
Emiliano y abuela.

Vamos a jugar
en la playa ardiente.
¡Ronda del saber!
Agua que refresca
nuestros pies calientes.
Alex y abuelos.

jueves, 28 de mayo de 2009

Texto narrativo: "El perro borracho".

Taller: Creación literaria.En grupo inventamos un cuento divertido.

" EL PERRO BORRACHO".

En un lugar muy pero muy lejano vivía un perro que hacía miau- miau.
Se trepaba por las paredes corriendo ratones para comérselos.
Un día atrapó a un ratón y el ratón le dijo: vos sos un perro borracho.El perro sorprendido le preguntó por qué. Porque los perros no atrapan ratones le contestó el ratón.
El perro se puso triste y fue al veterinario para curarse de su mal.
El veterinario le pegó en la cabeza y le salió un enorme chichón con estrellitas.
Luego el perro se desmayó por unas horas.
Después se despertó y no se acordaba de nada.
De la alegría que tenía tomó mucho vino con empanadas y se emborrachó y en lugar de hacer miau-miau hacía muuuuuuuuuuuuuuu.

Autores: Alumnos de 2do año A.

miércoles, 27 de mayo de 2009

¡Qué Disparate! Rimas disparatadas

Taller: Animación a la lectura y escritura.
Texto modélico.
¿Cómo cepillo con un cepillo
un calzoncillo amarillo si yo
soy tan pillo?

En parejas inventamos otros disparates teniendo en cuenta diferentes dibujos.


Pinocho comete un bizcocho
que viene bola ocho.
Cuidado con el ratón
que tiene sarampión y está muy dormilón.
Fui a comprar remolacha,
se me cayó la bombacha
y salió una cucaracha.
Rana comete una banana
cerca de la ventana.
Una tijera cortó una pera
adentro de una frutera.
A Joaquín le gusta el chinchulín
porque es muy piolín.

Versitos ."Rimas risueñas".

Taller:Animación a la lectura y escritura.
Versitos que rimen con sus nombres.
Textos modélicos primero.

Agustín toca el violín.
Andrés lavate los pies.

Matías comete una sandía.
Eleonora cuando no ríe llora.
Yanina limpiá la cocina.
Facundo no seas tan vagabundo.
Shaya bañate en la playa.
Paula cuidado con la jaula.
Sabrina asomate por la esquina.
Zoe cuidado con el bote.
Lucas ponete una peluca.
Germán comete un pan.
Rodrigo limpiate el ombligo.

Ahora inventa solito... Guiliana,Soledad,Camila,Alexander,Ximena,Emiliano,Alen.

Creación de rimas: "Palabras traviesas".

Taller: Animación a la lectura y la escritura.
Discriminación auditiva.


Dormilón_____comilón.
Remolacha_____bombacha.
Jabón______cajón.
Noche_____coche.
Avión______camión.
Tortuga_____lechuga.


Ahora en familia jueguen con otras palabras rimadas.Te invito a escuchar la canción "La mona Jacinta" de María Elena Walsh y escribir las rimas que aparecen alli.¡Divertite!